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行動療法の環境教授法について

行動療法には2つの方法があります。DTTと環境教授法です。

手法は同じですが、
DTTは、机に向かって勉強する方法です。
環境教授法は、生活の中で、楽しく、ゲームのように教えていきます。

私は、小さい子に、2-3才の子には環境用拾法があっていると思います。
4-5才になると、机に向かってする方法も使いますが、お母さんのテクニックでは長い時間は出来ません。
でも、環境教授法は、お母さんが関わっている時間が全部、環境教授法の勉強時間になります。
それは、どのお母さんも少しは行う事ですが、発達障害の子には、もっと頻繁に行います。

環境教授法は「自閉症を克服する」リン・カーン・ケーゲル博士と自閉症児の母、クレアラゼブニックの共著・NHK出版の本に詳しく書かれています。


この方法はお母さんが行動療法の理論と具体的な方法を教えられれば、毎日行う事が出来ます。でも、初期に実際の方法を教えてもらうならば、もっとうまくいくでしょう。
早期療育が大事な発達障害児には、お母さんに早く覚えてほしいので、私は「つみきの会」を紹介します。
(つみきの会は、機械音の関与を否定しています。私は、何年かつみきメールを読ませていただきましたが、効果がある方と、努力の割に効果が無い方とありました。その原因の一つに、機械音があると思いました。行動療法を行っても、長時間、機械音が聞こえている環境では、改善がしにくいのではないか?と)

藤坂先生に、「機械音を除くと改善します。こうした事例があります。つみきの会のお母さんに教えてあげてください」とお願いしましたが、拒否されました。

どうしてこれほどまでに、専門家の先生方は、機械音の関与を否定するのでしょうか?改善されるという事実があるのに!!!

ずーと聞こえている機械音は、乳幼児の耳から脳に届き、栄養を使い、脳をを疲労させると思っています。その結果、さまざまの症状が出るのでしょう。始めはまず、脳幹がトラブルを起こします。まぶしがるのは、眼の調節が出来ないからです。機械音を除くと治る子がいます。横目で物を見る子どもも、脳幹のトラブルが関与していると思います。

環境教授法の続きは、明日に
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まとめtyaiました【行動療法の環境教授法について】

行動療法には2つの方法があります。DTTと環境教授法です。手法は同じですが、DTTは、机に向かって勉強する方法です。環境教授法は、生活の中で、楽しく、ゲームのように教え

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なかさっちー

Author:なかさっちー
浅野幸恵プロフィール
2-3才の言葉の遅い幼児のカウンセリング
3カ月で激変する綜合療法
著書
「問題行動と子どもの脳」 築地書館
「脳から治す心のトラブルと不登校 」築地書館
岐阜県にて「あい子ども相談」を開いている。
メール・電話・Faxでも受け付け
現在、カウンセリング記録
「脳を元気にすると、言葉の遅れも多動も改善!体験記録」
  が出来ました。公開中

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